教务长学习社区

教务长办公室邀请非盟教师参加2024-25教务长学习社区。学习社区是一个以同行为基础的专业发展计划，旨在培养教师的教学或研究创新以及与同事的联系。

目的

教务长学习社区为教师小组（8-10人）提供了与来自校园的同事一起探索教学和学习主题的机会。一起，在一个支持性和非评价性的社区，成员将在整个学年定期会面，讨论感兴趣的话题。该社区将由教务长学习学者促进，他将帮助指导学习社区实现其目标。在课程结束时，参与者将能够指出他们在课程中实施的变化或创新。将提供书籍和其他必要的用品。

在2024-25学年，教师可以从以下主题中选择：

• 人工智能在教学中的应用
• 创造一个充满活力的学习环境
• 发展以数据为基础的教学法
• 加强STEM本科生的研究经验
• 从实践经验中学习
• 认知科学研究对教与学的启示
• 建立有意义的联系——专业关系如何影响我们与学生的互动
• 掌握数字课堂：吸引在线和混合学习者的策略
• 通过主动学习激励和包容学生

请查看学习社区指南，以获得学习社区促进者、主题描述、会议时间和模式的完整列表。

预期:

学习小组每学期将举行4次会议，每次约75分钟。在秋季，教师将探索他们的主题，并开始开发教学干预。在春季，教师将实施他们的干预措施，并与同行一起反思其有效性。此外，每位参与者将提交一份简短的批判性反思，内容包括：

• 对作业、活动或课程材料的变化或创新的描述。
• 解释你希望通过这种改变或创新实现什么（即你的目标）。
• 与学生讨论结果。
• 解释下次你会做些什么不同的事情。
• 描述你参与这个学习社区对你的教学产生的影响。

学习社区也可以选择做一个小组项目，如创建一个网站，开放访问资源，开发一个研讨会等。小组项目可以代替或补充他们的个人教学干预。

好处:

你将成为跨学科学习社区的一员，深入研究共同感兴趣的主题。参与教务长学习社区的几个好处是，你可以从多个角度看待问题，并与你可能无法见到的教职员工建立联系。其他福利包括：

其他福利包括：

• 建立你的任期和晋升组合。参与可以算作学生成功的活动，专业发展，或教学和学习的努力。
• 拓展你在教学和学习方面的视野。
• 增加你对学术教学和学术教学的参与。
• 建立一个由同事组成的社区，在学习社区结束后继续作为非正式的支持系统。
• 有资格成为教务长学习学者，这一称号表明你坚定地立即博成为一名创新者、合作者和高效的讲师。

感兴趣吗?

请使用此注册表格分享您想加入的教务长学习社区。这项倡议得到了教学创新中心的支持。有关该计划的问题，请发送电子邮件给Kalpana Ramgopal （kramgopal@augusta.edu）。