键,候选材料。击掌祝贺你的教师奖。本科生研究与奖学金中心。奥古斯塔大学，2023年（由Kaylee Klosson提名）。
卓越写作中心。东南写作中心协会中心认可和卓越认可（CARE）认证，2019年（认证有效期为五年）。
艾斯纳,伊丽莎白。卓越研究奖。本科生研究与奖学金中心，2022。研究写作中心研究和刑事司法。指导老师：坎迪斯邦德和坎迪斯格里菲斯。
加纳，詹姆斯·唐纳森。2017年，美国德克萨斯大学奥斯汀分校修辞学与写作系詹姆斯·金尼威修辞学与写作奖学金。
Klosson,凯莉。卓越研究奖。本科生研究与奖学金中心。奥古斯塔大学，2023年。学生的选择：对咨询方式偏好的调查指导老师：坎迪斯·邦德。
Klosson,凯莉。本科导师奖，东南写作中心协会，2022年。
奥基夫，艾莉森。2022年最佳荣誉论文（文科类），奥古斯塔大学荣誉课程（“非裔干学生的看法和使用写作中心，”顾问：坎迪斯邦德）。
奥基夫,艾莉森。卓越研究奖。本科生研究与奖学金中心。奥古斯塔大学，2022年。非盟STEM学生对写作中心的认知和使用指导老师：坎迪斯·邦德。
阿米斯特德、玛格丽特、拉凯拉·阿特金森、坎迪斯·邦德和贝丝·a·托尔。“早期职业写作中心管理人员的经验教训：SWCA会议主题回顾。”中心的南方话语：多元文化与创新杂志，第26卷，第26期。2、2022年冬季。https://southeasternwritingcenter.wildapricot.org/resources/SD_Archive/articles/26_2/sdc_vol-26-2_fall-2022_armistead-etal.pdf
驳,夏天。探讨情绪在英语学习者咨询中的作用 同行评议， 签证官。7,不。2、2023年春；https://thepeerreview-iwca.org/issues/issue-7-2/
键,候选材料。““制作电子表格不会让你获得终身职位”：女性行政人员和使她们 （In）可见的类型。”在提供的空间：职业叙事和学术女性。丽莎·奥尔蒂斯-维拉勒编辑，劳特利奇出版社，2023.
键,候选材料。“平衡作文的竞争环境？”一位飞行员写作同伴的发现。”中心的南方话语：多元文化与创新杂志，第24卷，第2期。2, 2020年秋季，第37-60页。特邀出版，https://www.southeasternwritingcenter.org/resources/SD_Archive/articles/24_2/SDC_24-2_Fall2020_Bond.pdf
键,候选材料。“注意（性别）差距：stem学生引文风格教学的修辞方法”WLN：写作中心奖学金期刊，第44卷，第7-8期，2020年3月/ 4月，第18-25页，https://wac.colostate.edu/docs/wln/v44n7/bond.pdf
键,候选材料。“我有很多事情需要帮助”：对第一代大学生使用写作中心的个案研究分析《写作中心学报》，第37卷，第7期。2, 2019, pp. 163-198, https://www.jstor.org/stable/26922021
邦德，坎迪斯和詹姆斯·唐纳森·加纳。“准备专业写作中心员工与STEM和健康科学人群合作：一种培训模式。”实践：写作中心学报，第21卷，第21期。2、2024年春季，https://www.praxisuwc.com/212-bond-and-garner
Butler, Brenna Jennifer Ann Morrow， Hannah Soblo和Kirsten Benson，“国际研究生对他们学术书面和口头交流需求的看法”，《CATESOL杂志》，第32卷，第2期。1, 2020-2021, pp. 68-79, https://eric.ed.gov/?id=EJ1322398
Eidson,洛根。“警示公民。《悬垂修饰语》，2018年第1卷，第2期。1、2018,https://sites.psu.edu/thedanglingmodifier/cautionary-citizen/
加纳，詹姆斯·多纳森和威廉·罗德尼·赫林。评论文章：近代早期英国的人文主义、资本主义和修辞：公民与自我的分离，Lynette Hunter著。《修辞学史》第26卷第1期。3,2023, https://doi.org/10.5325/jhistrhetoric.26.3.0400
希尔曼,摩根。“内向者和外向者：谁在中心受到拥护？”T同行评议； 签证官。7,不。2、2023年春；https://thepeerreview-iwca.org/issues/issue-7-2/
O 'Keefe， Alison和Candis Bond。“stem学生写作中心在健康科学大学的应用。”实践：写作中心学报，第20卷，第2期。3、2023年夏天http://www.praxisuwc.com/203-links-page
奥斯本、克里斯蒂安和坎迪斯·邦德。情绪劳动，产后作家身份：产后抑郁症和写作中心。《同行评议》第4卷第1期。0、2020,https://thepeerreview-iwca.org/issues/issue-4-0/emotional-labor-postnatal-writerly-identity-postpartum-depression-and-the-writing-center/
Saenkhum, Tanita, Hannah Soblo，“响应大学国际化：建立跨文化构成的安置机制”，《建筑国际空间》，密歇根大学，2022。
威尔逊，约瑟夫·安东尼和汉娜·索布洛。“多语言学生写作中的迁移和转换”，《学术英语杂志》，2019年第44卷，第1-13页，https://doi.org/10.1016/j.jeap.2019.100812
邦德、坎迪斯、凯伦·莫罗斯基-里格尼、拉凯拉·阿特金森、玛格丽特·阿米斯特德和贝丝·托尔。“主题小组：早期职业写作中心管理员”，东南写作中心协会会议。虚拟的,2022。
邦德，坎迪斯，斯科特·惠登，卡洛琳·维斯涅夫斯基。“促进写作中心的本科生研究。”网络研讨会，网络写作中心协会，2022。
娜琪，塞布丽娜和坎迪斯·邦德。“嵌入式咨询项目。”导师培训研讨会，特兰西瓦尼亚大学，2021年。
Saenkhum， Tanita和Hannah sobloo。在课堂环境中评估第二语言写作：学生和教师的观点。英语语言学院，诺克斯维尔，田纳西州，2018。
加勒特,艾丽丝。“STEM写作和写作中心的客观性与主观性。”Phi Kappa Phi学生研究和美术会议，2022年。
Klosson,凯莉。研究人员，“学生的选择：学生咨询方式偏好分析”（IRB: 1947337-1，指导老师：Candis Bond）， 2021-2023。
奥基夫,艾莉森。CURS研究员和暑期学者，“STEM学生对AU写作中心的看法和使用”（IRB: 1696275-2，顾问：Candis Bond）， 2020-2021。
加纳，詹姆斯·多纳森，汉娜·索布洛和罗曼娜·辛顿。“他们是一群很难对付的人”：为生物医学研究生提供有意义的写作支持。克莱姆森，南卡罗来纳州，2023年6月。
驳,夏天。探讨情绪在英语学习者咨询中的作用温哥华，bc省，2022年。
贝尔，卡特里娜，詹妮弗·史密斯丹尼尔，卡莉·布劳尔，坎迪斯·邦德。“学院的女仆：通过渐进式变化的权力（无权力）和进步”。马里兰州巴尔的摩，2023年10月。
邦德，坎迪斯和伊丽莎白·巴克。“写作中心期刊评论的行为维度与身份政治研究的初步结果”。温哥华，bc省，2022年。
邦德，坎迪斯和伊丽莎白·巴克。“当你回顾时，你是谁？”圆桌会议探讨写作中心期刊评论的行为维度与身份政治。虚拟的,2021。
邦德，坎迪斯和乔伊·布雷斯韦尔。为我们自己创造一个地方：写作中心场所营造的专业劳动。虚拟的,2021。
键,候选材料。“IWCA导师比赛小组。”邀请讨论者，领导人莫莉·伦切尔和莫林·麦克布莱德，虚拟，2021年。
邦德，坎迪斯，瑞秋·赫茨-贝茨，还有乔丽娜·辛普森。“建立家长支持的写作中心。”俄亥俄州哥伦布市，2019年。
邦德，坎迪斯，乔什·哈奇森，还有卡米·汉考克。科学写作与公民身份：运用文体促进社会公正亚特兰大，乔治亚州，2018。
Eidson,洛根。“如果我不想成为公民怎么办？”亚特兰大，乔治亚州，2018。
加纳，詹姆斯·唐纳森。“不断发展的写作——促进写作中心奖学金。”匹兹堡，宾夕法尼亚州，2015年。
Soblo, Hannah, James Donathan Garner， Odessa Hinton和Candis Bond。“多模式写作中心的可访问性评估”。马里兰州巴尔的摩，2023年10月。
科伦比尼，克里斯托和 詹姆斯·唐纳森·加纳。“像弓一样弯曲：作为联系二元性可能性的灵活性”。芝加哥，伊利诺伊州，2023年2月。
加纳，詹姆斯·唐纳森。《分区版：大学报纸与作文课堂》芝加哥，伊利诺伊州，2023年2月。
加纳，詹姆斯·唐纳森。“写作课堂上的礼貌与信念”2020年，威斯康星州密尔沃基[COVID取消]。
加纳，詹姆斯·唐纳森。“在大学课堂上教授宽容”。密苏里州堪萨斯城，2019年。
辛顿,和平。第二语言硕士论文中直接引语的适当借文波特兰，俄勒冈州，2017。
辛顿,和平。二年级作文课上的修辞发明佛罗里达州坦帕市，2015年。
Soblo,汉娜。设计、实施和评估跨文化作文。巴尔的摩，马里兰州，2019。
威尔逊，约瑟夫·安东尼和汉娜·索布洛。意向迁移和直觉迁移在多语言学生写作中的作用。田纳西州诺克斯维尔，2017年。
辛顿,和平。硕士论文和博士论文文献评论中直接引用的使用：以第二语言研究生为例坦佩，亚利桑那州，2019年。
Saenkhum， Tanita和Hannah sobloo。设计、实施和评估跨文化作文。坦佩，亚利桑那州，2019年。
萨恩库姆，塔尼塔，约瑟夫·安东尼·威尔逊，汉娜·索布洛。“正在形成的身份：进入第二语言写作领域的研究生的自我民族志”。温哥华，bc省，2018。
Soblo,汉娜。“我会找到我的路”：多语种学生发展理想身份的个案研究温哥华，bc省，2018。
Soblo,汉娜。“投资与理想身份：身份研究未来的研究选择”曼谷，泰国，2017。
邦德，坎迪斯和朱莉·扎丁斯基。发展博士生的科学写作：一个博士项目与写作中心的合作。卫生专业写作首届会议。虚拟的,2022。
邦德，坎迪斯和朱莉·扎丁斯基。发展博士生的科学写作：一个博士项目与写作中心的合作。美国护理学院协会会议。虚拟的,2022。
加纳，詹姆斯·唐纳森。《威廉·沃尔温的人人修辞》美国修辞学会年会。科罗拉多州丹佛市2024年5月
辛顿,和平。硕士论文和博士论文文献评论中直接引用的使用：以第二语言研究生为例根特大学研究学院SIG写作会议。比利时,2018年。
Soblo， Hannah和K. Powell。扰乱“困难”学生的对话：在写作中心教学法中使用社会语言学会话风格分析。全国写作同伴辅导会议。虚拟的,2022。
Soblo,汉娜。设计、实施和评估跨文化作文：来自程序化研究的启示。TESOL。虚拟的,2021。
阿达莫，凯莎，坎迪斯·邦德，西德尼·海菲尔德。“使用修辞阅读指南作为培训和咨询工具：一个互动研讨会。”田纳西州孟菲斯，2023年2月。
巴格，萨默，还有凯文·卢卡斯。“与ELL作家咨询的情感维度。”虚拟的,2022。
比尔德，李，还有凯莉·克洛森。“异步咨询和焦虑水平。”虚拟的,2022。
邦德，坎迪斯和乔伊·布雷斯韦尔。“创造场所：圆桌会议揭示写作中心专业人士创造场所的故事。”虚拟的,2022。
键,候选材料。“忙碌的海狸还是车轮上的齿轮：写作中心专业人员的场所制造理论”。虚拟的,2021。
邦德、坎迪斯、丽贝卡·霍尔曼·马蒂尼、杜安·西奥博尔德、珍妮·科斯特、斯科特·普莱森特、乔伊·布雷斯韦尔、克雷安·吉列姆·帕内塔和梅根·米纳里奇。“危机中的写作中心：用数据应对威胁、削减和关闭的呼声。”虚拟的,2021。
键,候选材料。“‘我从来没有完全明白我做错了什么’：来自一项写作同伴试点研究的结果。”阿拉巴马州伯明翰，2020年。
邦德，坎迪斯，杜安·西奥博尔德和詹姆斯·霍华德。“在校园各单元之间培养合作、情感可持续的对话。”2019年，南卡罗来纳州默特尔比奇。
键,候选材料。制度巩固后的写作中心：利益融合与角色拓展。弗吉尼亚州里士满，2018年。
键,候选材料。“支持写作中心的第一代学生：整合阅读和写作。”牛津，MS, 2017。
卡尔,萨曼莎。“在与英语学习者的磋商中促进谈判和促进读写能力的习得”。2019年，南卡罗来纳州默特尔比奇。
卡,倒钩。利用回忆疗法提高写作能力：一个互动工作坊。2019年，南卡罗来纳州默特尔比奇。
老年痴呆,伊恩。“建立无面关系：同步在线聊天咨询顾问策略分析”虚拟的,2021。
Dolin Kolbe和Alexis Diaz-Infante。“当焦虑成为新常态：支持写作中心焦虑的作家”。虚拟的,2022。
艾斯纳,伊丽莎白。“探索书写中心空间中名字隐含的种族偏见。”亚特兰大,乔治亚州。2024年2月。
艾斯纳,伊丽莎白。“写作中心的隐性补习：能促进转学吗？”虚拟的,2021。
加纳，詹姆斯·唐纳森，罗曼娜·辛顿，奥德萨·辛顿，汉娜·索布洛。“在不断变化的写作中心评估访问权限。”田纳西州孟菲斯，2023年2月。
加勒特,艾丽丝。“STEM写作和写作中心的客观性与主观性。”虚拟的,2022。
《我们准备好谈论性别了吗？》（我想是的）。”虚拟的,2021。
海耶斯，亚伦和坎迪斯·邦德。“欢迎进来：在中心为工人阶级学生创造一个空间。”虚拟的,2022。
海菲尔德,悉尼。《创意写作的技巧》亚特兰大,乔治亚州。2024年2月。
希尔曼，摩根，坎迪斯·邦德。“内向与外向：谁是写作中心真正的拥护者？”虚拟的,2022。
辛顿,和平。“STEMM教师和研究生之间出版过程中的协作写作”。亚特兰大，乔治亚州，2024年
辛顿,和平。“学习在书面咨询中使用资源。”东南写作中心协会年会，孟菲斯，田纳西州，2023年2月。
Klosson,凯莉。学生的选择：学生咨询偏好更新分析东南写作中心协会年会，孟菲斯，田纳西州，2023年2月。
Klosson, Kaylee，“为在线会议解放自由写作：重新审视我们的基本实践之一”，虚拟，2021年。
迈耶，迪恩，“情商和写作中心——从写作中心文学和学术界之外汲取灵感”，虚拟，2022。
Moore， Tiffanie和Candis Bond，“Instagrow：通过社交媒体促进增长和行动主义”，阿拉巴马州伯明翰，2020年。
Nacci, Sabrina, Rachel Culling， Rachel Beal和Melinda McKew，“正念写作让你更健康”，虚拟版，2021年。
Nacci， Sabrina和Samantha Carr，“将写作中心工作坊融入高中英语语言艺术教室，默特尔海滩，南卡罗来纳州，2019年。”
O 'Keefe, Alison，“变革时代的学科多样性研究”，虚拟版，2021年。
史密斯，马阿特和克里斯蒂安·奥斯本，“面向所有年龄段的观众”，虚拟版，2022年。
斯坦利,伯大尼。“与英语作家合作时提高文化敏感度。”东南写作中心协会年会，孟菲斯，田纳西州，2023年2月。
Stanley, Bethany，“注意差距：少数民族学生如何看待写作中心”，虚拟，2021。
威尔金森,杰西卡。“在线辅导与学生舒适度的感知”，虚拟，2021。
邦德，坎迪斯和朱莉·扎丁斯基。发展博士生的科学写作：一个博士项目与写作中心的合作。乔治亚护理教育协会会议。杰基尔岛，乔治亚州，2022年
键,候选材料。“阅读的类型和经验知识在写作过程中的作用。”北卡罗来纳大学夏洛特写作计划年度写作会议。夏洛特，北卡罗来纳州，2017年。
键,候选材料。写作、阅读与第一代学生：迈向写作中心的整合模式。阿拉巴马州SWCA研讨会。蒙哥马利，AL, 2016。
辛顿,和平。硕士论文和博士论文文献评论中直接引用的使用：以第二语言研究生为例南卡罗来纳技术传播教育协会。默特尔比奇，南卡罗来纳州，2022年。
辛顿,和平。二年级作文课上的修辞发明田纳西州外语教师会议。富兰克林，田纳西州，2016年。
辛顿,和平。二年级作文课上的修辞发明东南地区其他语言教师会议。新奥尔良，洛杉矶，2015。
索布洛，汉娜和凯瑟琳·鲍威尔。“在写作中心咨询中通过对话风格意识提高包容性。”东南写作中心协会网络研讨会系列。2023年9月。
比尔德、李、凯莉·克洛森、科尔比·多林、亚历克西斯·迪亚兹-因凡特、伊利斯·加勒特、亚伦·海耶斯、摩根·希尔曼、迪恩·迈耶、马阿特·史密斯和克里斯蒂安·奥斯本。潘普林学生研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2022年。
键,候选材料。教育创新基金资助。教学创新中心。奥古斯塔大学，2020年（1500美元）。
键,候选材料。Christine Cozzens研究基金和倡议。东南写作中心协会，2019年（500美元）。
键,候选材料。国际写作中心协会暑期学院旅游资助，2018年（500美元）。
卡尔，萨曼莎，巴布·卡德，还有塞布丽娜·纳奇。研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2019年。
卡尔，萨曼莎，巴布·卡德，还有塞布丽娜·纳奇。潘普林学生研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2019年。
Eidson,洛根。国际写作中心协会会议旅行补助金，2018年（500美元）。
Eidson,洛根。潘普林学生研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2018年。
Klosson,凯莉。Christine Cozzens研究基金和倡议。东南写作中心协会，2021年（500美元）。
摩尔,Tiffanie。研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2020。
摩尔,Tiffanie。潘普林学生研究和旅行补助金。奥古斯塔大学，2020。
Soblo,汉娜。暑期学院毕业生奖获得者。跨课程写作协会，2019年。
键,候选材料。编辑，《中国日报》：写作中心奖学金，2024-至今。
键,候选材料。东南写作中心协会会长，2024年至今。
键,候选材料。东南写作中心协会副会长/当选会长，2022-2024年。
键,候选材料。主席，SWCA CARE（中心认可和卓越认可）认证，东南写作中心协会，2020-2022。
键,候选材料。SWCA会议规划委员会，CFP和提案审查小组委员会，2020-2021。
键,候选材料。国际写作中心协会会议策划委员会会议提案审稿人，IWCA, 2022。
键,候选材料。国际写作中心协会最佳文章奖委员会主席，2021年。
键,候选材料。国际写作中心协会，导师，导师配对计划，2018年至今。
键,候选材料。《高校作文与传播》审稿，2019-至今。
键,候选材料。论文审稿人，写作中心学报，2020-至今。
键,候选材料。论文审稿，《文理学报》，2018-至今。
键,候选材料。论文审稿人，同行评审，2020-至今。
键,候选材料。《南方话语中心》审稿，2018-至今。
加纳，詹姆斯·唐纳森。编辑，SDC：一个写作中心学报，2024-至今。
加纳，詹姆斯·唐纳森。编者，《文化：修辞、写作和文化杂志》，2020年至今。
加纳，詹姆斯·唐纳森。2015-2017，《实践：写作中心》总编辑。
加纳，詹姆斯·唐纳森。2014-2015年，Axis: The Blog总编辑。
加纳，詹姆斯·唐纳森。《实践：写作中心学报》，2017年至今。
加纳，詹姆斯·唐纳森。美国修辞学史学会财务主管，2022年至今。
辛顿,和平。美国医学作家协会卡罗来纳州分会董事会成员，2024年至今。
辛顿,和平。2013-2014年，田纳西州外语教学协会《TFLTA学报》编委。
