- K-3教师在国家规定的专业发展中的生活经验
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K-3教师在国家规定的专业发展中的生活经验
本研究旨在透过三年级教师参与国家规定的专业发展，了解幼儿园的经验。我们想了解教师如何理解他们的新学习，以及早期扫盲专业学习和发展如何影响他们的教学实践。我们试图找出模式，优势，和潜在的领域，以改善目前的专业发展实践阅读教学。本研究的结果是，这些教师的经验将潜在地突出教师在专业发展中的需求。
合格标准
- 将在2024-2025学年任教的幼儿园、一、二、三年级教师。有效的教学证书（GaPSC）中央萨凡纳河地区（CSRA）不同年限和水平的经验
研究。创新。发现。