乔治亚医学院神经外科学系
研究生院
研究生院行政部
联合卫生科学学院本科卫生专业系：医学实验室、成像和放射科学
我是毒理学（神经科学和药理学）博士，在神经药理学、神经免疫学和神经生物学方面接受过广泛的培训。我的实验室目前正在研究脑损伤引起的神经炎症、PTE和衰老。脑外伤和脑卒中的异质性吸引了我们的注意，并鼓励我们阐明脑外伤诱导炎症和继发性损伤进展背后的机制。迄今为止，我共有4673次引用，h指数为35，总发表88篇。我加入了许多社团，如NNS， AHA， Sigma Xi等，在AU教授各种课程，并为学生提供指导和机构委员会的服务。我曾担任特刊编辑，在《前沿》和《生物医学期刊》的编辑委员会任职，并担任许多期刊、资助机构和科学协会的审稿人。详情请参阅简历。
1. CURS 2990a和CURS 3990e：本科研究I和ii -指导5名本科生的论文。学生入读本科研究中心。BMNN-5101 (A)（神经系统与神经科学I）；2021年口腔生物学和诊断科学，奥古斯塔大学乔治亚牙科学院，奥古斯塔。课程内容包括“中枢神经系统的血液供应、颅脑和脑膜以及神经解剖学”。讲座被乔治亚牙科学院评为“A”级。读出5088;2020年非盟医学学者计划。该计划包括研究更新讲座，每月与临床医生和研究人员讨论，并指导医学生。每学期2-3名学生被分配到实验室，他们根据时间表工作，以获得研究技能。4. MEDI6300：医学职业道路-基于高级实践的研究Biom 8040 / 8050 / 8060；实验室旋转。该计划包括研究生院本科生的轮转，以获得实验室的精髓，并习惯于研究工作。6. Obmp / obpr 9010 (m)；2019年;澳大研究生口腔生物学课程（研究生口腔生物学系列研讨会）。我给DCG听众做了1小时关于大麻素系统免疫调节的单讲。7. 医学杂志4700;2018年;AU本科生高级细胞生物学课程（2节课，每节1小时）。这两节课以NF-kB和JAK/STAT介导的细胞信号传导为基础。8. NEURO8310：神经科学高级主题；2017年至今;非洲大学神经科学与再生医学研究生院。我的角色是在Dhandapani博士缺席的情况下担任临时调解人，主持周三的期刊俱乐部并促进会谈。它平均包含2-4个环节。9. 神经毒理学实验模块；2006 - 2013;JH硕士生，哈达德大学，新德里。向硕士生教授神经化学和神经行为技术所需的模块。并要求在最后一个学期，每学期指导2-3名学生完成硕士论文。10. AP化学;2008年;曼雅教育有限公司新德里。我参与了美国/英国在线化学本科/研究生的教学，并帮助他们建立有关有机配方，化学反应和共价键的概念。它包括每天5-8名学生的互动。11. 中小学科学；2002 - 2004;牛津学院，巴特那。作为一名教师，我的职责是负责理科科目的授课，按时完成课程，并进行考试来评估学生的表现。
我们的兴趣在于脑损伤和连续炎症和神经变性的机制方面。TBI/ICH的病因具有异质性，因此对我们提出了很大的挑战。及时减少炎症反应是脑损伤恢复的关键。我们的重点是加强内源性恢复过程，以减少损伤。我们研究了大麻素系统、DNAse I、二甲双胍/AMPK和RIC对免疫细胞（中性粒细胞、巨噬细胞、ILC等）的调节作用，以减轻急性期和慢性期脑血管损伤。我们未来的兴趣是评估TBI/ICH后的慢性局部和全身病理，并探讨病理性神经变性的治疗干预机制。
