病人护理 | 医学知识 | 人际及沟通技巧 | 专业 | 基于实践的学习和改进 | 基于系统的实践
病人护理
住院医师必须能够为病人提供富有同情心、适当和有效的护理，以治疗健康问题和促进健康。居民应：
- 在与患者及其家属互动时，有效沟通并表现出关心和尊重的行为
- 收集关于病人的基本和准确的信息
- 根据患者信息和偏好、最新科学证据和临床判断，对诊断和治疗干预作出知情决定
- 制定和执行病人管理计划
- 为患者及其家属提供咨询和教育
- 使用信息技术支持患者护理决策和患者教育
- 胜任所有医疗和侵入性程序认为必要的实践领域
- 提供旨在预防健康问题或保持健康的保健服务
- 与卫生保健专业人员合作，包括来自其他学科的专业人员，提供以患者为中心的护理
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1、2、5、9。每天有机会练习和提高与病人、病人和医护人员的人际交往和沟通技巧。
- 2、3、4。每天有机会与患者沟通他们的诊断和治疗方案。
- 1、2、3。在手术室、地板和诊所与患者和医护人员互动时，每天都有机会发展专业方法。
- 3、6、7、8。发病率和死亡率会议每月举行一次，以审查遗漏的信息、不适当的管理、技术错误等。
- 6. 居民可以访问Web-CT和MD Consult，这使他们能够接受医学教育，并提供与患者护理相关的信息。
- 6. 从文献检索、期刊俱乐部等获得的信息，然后应用于他们的患者群体，并由教师监测。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 3. 模拟口语考试。
- 1到9。住院医生一年两次评估和360度评估——所有住院医生在每次轮转结束后（或一年两次）都要完成对其他住院医生的360度评估表格，教师在住院医生轮转结束后完成评估表格，护士和秘书完成对住院医生的评估。
- 2到8。教师通过正式和非正式的形式（图表回顾和门诊时间）复习图表的写作技巧。
- 1、5、7、9。住院医生的专业性和敏感性是通过教师每天的直接观察来评估的。
- 7. 定期检查手术病例记录，以确保病例数量和种类充足。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 1到9。每6个月完成一次绩效评估。
- 1到9。住院医生每半年与项目主管见一次面。
回到顶部
医学知识
住院医师必须具备已建立和发展的生物医学、临床和同源科学（如流行病学和社会行为）的知识，并将这些知识应用于患者护理。居民应：
- 在临床情况下表现出调查和分析的思维方法
- 了解并应用适合本学科的基础科学和临床支持科学
- 使用系统的方法分析实践经验并执行基于实践的改进活动
- 定位、评估和吸收与患者健康问题相关的科学研究证据
- 获取和使用关于他们自己的患者群体和从他们的患者中抽取的更大人群的信息
- 运用研究设计和统计方法的知识来评估临床研究和其他有关诊断和治疗效果的信息
- 利用信息技术管理信息，获取在线医疗信息；并支持他们自己的教育
- 促进学生和其他卫生保健专业人员的学习。
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1、2、3、8。每月召开一次发病率和死亡率会议，审查遗漏的信息、不适当的管理、技术错误等。
- 1、2、3、4、6。实习医生口头对文章进行结构化的批判性评价，这是他们俱乐部职责的一部分。
- 1到8。为病人护理做准备。
- (e) 1,2,3,4,6。鼓励居民在各种科学会议上发表研究论文。
- 1到8。自主学习。
- 1到8。主治医生的反馈。
- 3 5 6 8。核心和课程会议。
- 8. 住院医师与在神经外科轮转的三、四年级医学生互动。
- 1、3、5、6。从（文献检索，期刊俱乐部等）获得的信息然后应用于他们的患者群体，并由他们的教师主管在诊所进行监测。
- 1、2、5、6、8。住院医师每年至少要给他们的同龄人做一次讲座。
- 1 & 2。委员会笔试，每年一次。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 2、5、8。住院医师绩效评估表。（一年两次及360）
- 1到8。技能将通过日志俱乐部活动和系统实践下描述的项目得到证明。
- 1到8。院系主管每天都会评估住院医师的知识应用情况，因为他们会在住院医师和门诊医师中监督他们。
- 1、2、3、4、6。研究报告和出版物。
- 1、2年度董事会笔试。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 1 6 7。主治医师和首席审稿，并为期刊俱乐部的文章审稿提供反馈。
- 1到8。在两年一次的会议上讨论常驻出版物、报告、董事会分数和评估。
回到顶部
人际关系及沟通技巧
住院医生必须能够展示人际关系和沟通技巧，从而与患者、患者家属和专业人员进行有效的信息交流和合作。居民应：
- 与患者建立并维持良好的治疗和道德关系
- 运用有效的倾听技巧，运用有效的非语言、解释、提问和写作技巧引出并提供信息
- 作为医疗团队或其他专业团队的成员或领导者，与他人有效地合作
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1、2。住院医生观察医生每天与病人的互动。
- 1 2 3。每天有机会练习和提高与病人和医护人员的人际交往和沟通技巧。
- 1 2 3。在与患者和医护人员互动的同时，每天都有机会发展专业、道德和人文的方法。
- 2. 每天有机会通过在病人病历中书写来交流病人情况。
- 1 2 3。神经外科课程会议系列旨在让所有住院医生准备针对各级住院医生的演讲和教学会议。这允许有效的倾听技巧和引出并提供解释、提问和写作技巧。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 1 2 3。住院医生一年两次评估和360度评估——所有住院医生在每次轮转结束后（或一年两次）都要完成对其他住院医生的360度评估表格，教师在住院医生轮转结束后完成评估表格，护士和秘书完成对住院医生的评估。
- 2. 教师通过正式和非正式的形式（图表回顾和门诊时间）复习图表的写作技巧。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 1 2 3。每6个月完成一次绩效评估。
- 1 2 3。住院医生每半年与项目主管见一次面。
回到顶部
专业
住院医生必须表现出履行专业责任的承诺，遵守道德原则，并对不同的患者群体敏感。居民应：
- 表现出尊重、同情和正直；对患者和社会的需求作出回应，取代自身利益；对患者、社会和专业负责；并立即博追求卓越和持续的专业发展
- 在提供或保留临床护理、对患者信息保密、知情同意和商业实践方面恪守道德原则
- 表现出对患者文化、年龄、性别和残疾的敏感性和反应性
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1 2 3。专业精神以教师、总住院医师、护士、辅导员等为榜样。
- 1 2 3。在手术室、地板和诊所与病人和医护人员互动时，每天都有机会发展专业和道德的方法。
- 3. 教师在临床环境中讨论与文化、年龄、性别和残疾有关的问题。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 1 2 3。专业，坚持道德原则，和敏感性的居民是由教师直接观察每天的基础上进行评估。
- 1 2 3。住院医生一年两次评估和360度评估——所有住院医生在每次轮转结束后（或一年两次）都要完成对其他住院医生的360度评估表格，教师在住院医生轮转结束后完成评估表格，护士和秘书完成对住院医生的评估。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 1 2 3。每6个月完成一次绩效评估。
- 1 2 3。住院医生每半年与项目主管见一次面。
回到顶部
基于实践的学习和改进
住院医师必须能够调查和评估他们的病人护理实践，评估和吸收科学证据，并改善他们的病人护理实践。居民应：
- 使用系统的方法分析实践经验并执行基于实践的改进活动
- 定位、评估和吸收与患者健康问题相关的科学研究证据
- 获取和使用关于他们自己的患者群体和从他们的患者中抽取的更大人群的信息
- 运用研究设计和统计方法的知识来评估临床研究和其他有关诊断和治疗效果的信息
- 利用信息技术管理信息，获取在线医疗信息；并支持他们自己的教育
- 促进学生和其他医疗专业人员的学习
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1. 发病率和死亡率会议每月举行一次，以审查遗漏的信息、不适当的管理、技术错误等。
- 2. 准备和参与循证期刊俱乐部。
- 1、2、3、4。实习医生口头对文章进行结构化的批判性评价，这是他们俱乐部职责的一部分。
- 2、3、4、5。为病人护理做准备。
- 3、4。鼓励居民在各种科学会议上发表研究论文。
- 3、4。月刊俱乐部被用作讨论研究设计和统计分析的途径。
- 3、4。教师讲课。
- 5. 自主学习。
- 5. 主治医生的反馈。
- 6. 核心和课程会议。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 1到6。住院医师绩效评估表。
- 5. 技能将通过日志俱乐部活动和系统实践下描述的项目得到证明。
- 6. 实习结束后的医学生。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 2、4。主治医师和首席审稿，并对期刊俱乐部的文章审稿提供反馈。
- 1、3。每6个月完成一次绩效评估。
- 1、3。住院医生每半年与项目主管见一次面。
回到顶部
基于系统的实践
住院医师必须具备已建立和发展的生物医学、临床和同源科学（如流行病学和社会行为）的知识，并将这些知识应用于患者护理。居民应：
- 在临床情况下表现出调查和分析的思维方法
- 了解并应用适合本学科的基础科学和临床支持科学
- 使用系统的方法分析实践经验并执行基于实践的改进活动
- 定位、评估和吸收与患者健康问题相关的科学研究证据
- 获取和使用关于他们自己的患者群体和从他们的患者中抽取的更大人群的信息
- 运用研究设计和统计方法的知识来评估临床研究和其他有关诊断和治疗效果的信息
- 利用信息技术管理信息，获取在线医疗信息；并支持他们自己的教育
- 促进学生和其他卫生保健专业人员的学习。
该项目如何为住院医师提供发展这种能力的机会？
- 1到5。医疗保健101是GHSU开发的一门实践管理课程，是住院医师的必修课。
- 1到5。这些问题在居民教学中经常讨论，以在不降低质量的情况下建立成本意识。
- 1到5。教师，作为榜样，提供了一个机会，为居民见证在实践中具有成本效益的医疗保健。
- 1到5。住院医师经常处理一个多系统、多任务的医疗保健领域，如果他们想要了解经过深思熟虑的患者管理和高效的医疗保健提供系统的组成部分，以及有效的成本管理和亚洲顶级在线投注平台的医疗保健，这为他们提供了充足的机会。
- 1到5。每天都有机会成为病人的倡导者，为病人提供信息和协调，使他或她能够理解和处理与卫生保健管理人员和提供者的多方面的、有时有问题的处理。
该项目如何衡量住院医师的能力发展？
- 1到5。院系主管监督住院医师对病人护理的理解，以及它如何直接影响整个系统。
- 1到5。住院医生可以看到不同的实践风格，因为他们由不同的教师监督。
- 1到5。作为教师监督住院和门诊设置的居民，具有成本效益的医疗保健的讨论是讨论的积极组成部分。
- 1到5。教员监督住院医生，他们可以审查住院医生如何处理护理质量问题等。
- 1到5。知道如何以及何时转诊是住院医师最立即博的组成部分之一。院系主管每天都会与住院医师讨论这个问题。
你如何记录住院医生的能力交付和/或获得？
- 4、5。住院医生每半年与项目主管见一次面。
- 1到5。院系在住院和门诊的监督评估反映了住院医师对这种能力的理解水平。
回到顶部
