实地工作是职业治疗学生教育经历的立即博组成部分。奥古斯塔大学职业治疗系很自豪能与世界各地的实地工作地点合作,为学生提供一流的学习体验。
什么是实地考察?
美国职业治疗协会(AOTA)将实地工作定义为以实践为基础的学习经验,以培养学生对课堂知识和实验室技能的整合。该专业使用术语实地工作,而不是实习或临床轮岗,因为(OT)专业在传统医院或医疗模式设置之外的不同地点提供服务。门诊医生在各种社区环境、康复中心、门诊环境、学校系统、私人诊所、长期护理中心、工作环境和工业环境以及私人家庭中提供干预服务或实践。
现场工作经验旨在涵盖一系列OT服务。这些经验使学生能够尝试在课堂或实验室中学到的概念。每个实地工作经验的设计是逐步建立在以前的技能和知识。奥古斯塔大学OT课程设计在健康科学硕士(MHS) OT课程的每个学期提供实地工作经验,并包括学习活动,如支持性体验学习经验,以提高学生的知识水平,技能和入门级能力的价值观。
职业治疗教育认证委员会(ACOTE, 2018)规定了所有学生的实地工作要求。要求分为两大类:一级和二级实地工作经验。整合第一阶段和第二阶段的经验是迈向胜任力的垫脚石。
AOTA标准描述了一级野外工作的目标“……向学生介绍实地工作经验,并在了解客户需求的基础上培养基本的舒适度。”第一级的实地工作不是为了培养独立的表现,而是“通过指导观察和参与职业治疗过程的选定方面来丰富教学课程的经验。”一级经验为OT学生提供了贯穿整个课程的有监督的实际客户体验。
一级实地工作经验安排如下:除了在一个学期中进行的心理社会轮转之外,所有课程的长度都是一周。
课程 | 描述 | 学期/年 | 学分 |
OTHP 6000 | OT基金会 | 夏天/年1 | 1 |
OTHP 6001 | 心理社会实地考察 | 秋天/年1 | 1 |
OTHP 6002 | 成年人田野调查 | 春天到了/ 1年 | 1 |
OTHP 6002 | 儿科田野调查 | 春天到了/ 1年 | 1 |
OTHP 6003 | 成年人田野调查 | 夏天/年2 | 1 |
OTHP 6003 | 非传统的营地野外工作 | 夏天/年2 | 1 |
(acte标准,2006)。二级实地考察的目标是“……培养有能力的,初级的,通才的职业治疗师。”二级实地工作必须是项目课程设计的一部分,必须包括向客户提供职业治疗服务的深入经验,重点是有目的和有意义的职业和研究的应用,职业治疗服务的管理和管理。
在澳大,二级经验包括至少两个为期12周的全职经验,以全面接触各种客户和学习经验。学生被安置在培养多样化经验的环境中,为成为一名多面手治疗师做准备。所有澳外学生必须完成至少一门II级肢体残疾课程;学生不允许完成儿科的两个轮转。可选的实地工作经验也可以在学生选择的特定客户群体的设置中进行。
第二级实地工作经验安排如下:
课程 | 描述 | 学期/年 | 学分 |
OTHP 7009 | 二级实地考察 | 12周 | 9 |
OTHP 7010 | II级野外工作 | 12周 | 9 |
OTHP 7011 | 可选的二级专业实地考察 | 每个学生的要求待定 |