人文学科是奥古斯塔大学使命的核心——文科教育的基石。
人文学科项目通过提供调查课程和项目来促进对人类遗产和经验的理解，特别是通过视觉艺术、音乐和文学的媒介，突出的价值观、问题、传统和世界主要文化的信仰，努力成为跨学科研究和教学、合作活动和学术项目的所在地，为校园和更广泛的社区的文化丰富做出贡献。通过资助、讲座、论坛、访问学者、教师发展机会和其他方式，支持教学和研究中的智力和创造性卓越和创新，并鼓励尊重批判性话语、知识综合、全球复杂性意识，以及加强对过去如何影响今天生活的理解。
人文学科核心课程：
人文学科的核心是世界人文学科I和II （human 2001和2002）两门课程，这是奥古斯塔大学每个学生都要学习的核心课程。这两类序列强调批判性思维和主要文件（文本，艺术品和音乐作品）的参与，以检查世界文化的显著特征。该课程序列在奥古斯塔大学核心课程中占有独特的地位。它创新地结合了两位教授的教学团队，强调跨学科的方法，并立即博主动学习，实验时间和扩大的课堂接触时间，鼓励了一种强化探究的氛围。这是乔治亚大学系统中唯一的同类课程。
人文学科的核心课程对学生和教授来说都是有益的，也是具有挑战性的。它们需要我们积极参与，因为我们不断挑战自己，扩展和修改我们的思维，完善我们表达复杂思想的能力，参与尊重的学术话语，使用批判性思维和创造力参与重大文化作品，并实践学术思维习惯。
文化编程:
人文项目还向整个校园以及更广泛的社区开放文化项目。查看节目»
每个教育单元包括以下内容：
将当地资源与世界历史联系起来是由乔治亚州人文委员会资助的。
社区对话：当代问题/持久问题
社区对话项目涉及当代问题/持久问题。该课程以鼓励尊重的话语、负责任的学术研究和开放的公共访问的形式审视当代问题及其历史背景。
咖啡与专家对话
每学期安排一次，“咖啡与对话”是一个非正式的一小时左右的对话，与客座专家交谈，他们可以回答与人文学科课程教学相关的教师问题。客人们不准备演讲。他们只是在准备课程材料的过程中回答教师可能提出的任何问题。过去的客座专家包括以色列犹太教堂儿童的拉比罗伯特·克兰辛和奥古斯塔伊斯兰协会的伊玛目萨布克和胡萨姆·法德尔博士。
连结本地资源与世界历史
人文学科项目获得乔治亚州人文学科委员会的资助，用于将当地资源与世界历史联系起来的项目。与莫里斯艺术博物馆的合作伙伴关系制作了六个教育单元，每个单元都与莫里斯收藏的特定艺术品有关，探索了奥古斯塔地区与世界主要历史时代和文化的联系。
教与学在实践中的学术研究
每学期，人文学科项目和教学与学习中心共同赞助一天，让教授们分享他们的研究。过去的演讲包括：
